Powered By
BLOGFA.COM
مهمترین رکن در مدرسه هوشمند تغییر در شیوه آموزش است
علاقمندان به هوشمند سازی مدارس باید توجه جدی به این رکن داشته باشند
مدرسه هوشمند واقعی مدرسه ای است که آموزش در آن هوشمند شده باشد -
و نیاز کنونی جامعه آموزشی ما تغییر و حرکت به سوی هوشمند سازی آموزش و آموزش بر اساس نیازها و استعدادها است
این وقفه به علت اشتغال به دیگر امور زندگی بود گرچه سعی می کردم به نظرات بازدیدکنندگان پاسخ دهم
ولی فرصت به روز کردن مطالب وبلاگ را نداشتم
2) به خاطر اعتماد افراد و شرکتهای مختلف ، مدتی است در زمینه عرضه نرم افزارها و سخت افزارهای مربوط به هوشمند سازی مدارس فعالیت می کنم .
که بدین وسیله مراتب تشکر و قدردانی از اعتماد این افراد و شرکتها و نیز از مدارسی که از مشاوره و خدمات همکاران من استفاده کرده ، ابراز داشته امید است بتوان شاهد گسترش هوشمند سازی علمی مدارس باشیم
3) قبل از نوشتن این مطالب در اینترنت جستجویی کردم و عبارت " مدرسه هوشمند " را در گو گل تایپ کردم
خوشبختانه موسسات زیادی در این خصوص آغاز به کار کرده اند و حتی شرکتها در کنار وب سایت رسمی خود وبلاگهایی برای فرهنگ سازی و ارتباط بیشتر در حوزه هوشمند سازی مدارس راه اندازی کرده اند
که حرکت خوبی است
اما بعضی از دوستان فرصتی نداشته اند تا خود مطالبی بنویسند و به کمک پدیده " کپی - پیس "
با استفاده از مطالب دیگر سایتها و آن هم از نوع "بدون ذکر منبع "و بلاگ خود را کامل نمود ه اند
چه خوب است دوستان این شجاعت و صداقت را داشته باشند که در صورت استفاده از مطالب دیگران ، با شهامت کامل منبع آن را نیز ذکر کنند
یک یادآوری مهم : در این وبلاگ از مطالب دیگر سایتها و وبلاگها در زمینه هوشمندسازی آموزش استفاده شده است
ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ در این وبلاگ میخوانید : مدرسه هوشمند - مدارس هوشمند - مدرسه مجازی - مدارس مجازی کاربرد اینترنت در مدرسه - LMS _ LCMS -ابزار و فناوری های آموزش مجازی - آموزش الکترونیکی - آموزش مجازی - مدرسه هوشمند ایرانی
نرم افزار تولید محتوای آموزشی (تما)
نرم افزار تولید محتوای آموزشی برای مدارس هوشمند به معلمان و مدیران محترم این امکان را میدهد تا در سریعترین زمان تکنولوژی روز دنیا را به مدرسه خود ببرند و دانش آموزان را با دنیای جدید آموزش آشنا کنند.
لازم به ذکر است این نرم افزار به صورت لوح فشرده بوده و به صورت offline عمل می کند.
نمایتدگی فروش در استان اصفهان : ۰۹۱۳۱۱۱۵۹۳۵ - ۹۶۲ ۲۲ ۲۲-۰۳۱۱
نحوه استفاده از ویدیو پروژکتورها کاملاً بستگی به مدل و امکانات آن ها دارد. در این آموزش فقط به بررسی اصول کلی و مشترک در راه اندازی و استفاده از ویدیو پروژکتورها پرداخته شده. در مجموع مطالعه دفترچه راهنمای دستگاه قبل از راه اندازی توصیه می شود.
گرچه شماهم اگر در اینترنت جستجویی داشته باشیند به راحتی مطالب زیر را مشاهده خواهیند کرد
و اکثر سایتها از روش کپی پیس استفاده کرد ه اند
به هر حال یکبار خواندن این مطالب خالی از لطف نیست
---------------------------------------------------------------------------
انتخاب پروژکتور مناسب بعلت وجود صدها برند با مشخصات و تکنولوژی متفاوت، کار سختی به نظر میرسد. در این راهنما سعی شده است که مهمترین فاکتورها جهت خرید دستگاه متناسب با نیازهای شما بررسی گردد.
تمام پروژکتورها با یک تکنووژی ساخته نمیشوند. در حال حاضر 3 تکنولوژی وجود دارد. ولی اکثر دستگاه های موجود در بازار با دو تکنولوژی LCD یا DLP ساخته میشوند. تکنولوژی سوم بنام LCOS درحال توسعه و به سرعت در حال جایگزینی با دو LCD و DLP است. اما هرکدام از این تکنولوژی ها چگونه کار میکنند و چه مزایا و معایبی نسبت به بقیه دارند.
تكنولوژي LCD: قديمي ترين تكنولوژي در بين سه 3 تكنولوژي است. تكنولوژي LCD از سه صفحه شیشه ای بمنظور جدا کردن طیف های نور به قرمز، سبز و آبی استفاده میشود. نور از این صفحات عبور و تصویر را روی پرده ایجاد میکند.
تكنولوژي DLP: تکنولوژی جدیدتری نسبت به LCD است و پیشرفت های زیادی در طی پنج سال گذشته برای رقابت با LCD نموده است. این تکنولوژی لولین بار توسط شرکت Texas Instrpments توسعه داده شد. در این روش نور از یک لامپ گرفته میشود و از طریق یک چرخ نور روی هزاران آینه در حال چرخش بازتابیده میشود تا تصویر ایجاد شود.
تكنولوژي LCOS: تکنولوژی جدید و در حال توسعه ای برای ساخت ویدئو پروژکتورها است. این روش ترکیبی از LCD و DLP محسوب میشود. یعنی تکنولوژی بازتابش که از کریستال مایع به جای آینه ها استفاده میکند. در LCOS ، یک لایه کریستال مایع به آینه های بازتاباننده اضافه میشود. هنگامی که کریستال مایع باز و بسته میشود، بازتابش نور از آینه زیرین نیز باز و بسته میگردد که نور مورد نیاز برای ایجاد تصویر را ایجاد میکند.
اگرچه درك تفاوت هاي تكنولوژي نمايش ويدئو ژروژكتورها مفيد است، اما بهترين روش براي تصميم گيري در مورد خريد، مقايسه مزايا و معايب هركدام است.
مراحل چهارگانه تحقیق علمی در ایران
Ctrl+A
Ctrl+C
Ctrl+V
Ctrl+P
وقتی موضوع تحصیل بچه ها به میان می آید، پدر و مادران اغلب افراط یا تفریط را پیشه می کنند؛ یا نسبت به این مسئله بی توجه هستند یا بیش از حد نگران.
چگونه میتوانیم بهطور همزمان به موفقیت و رشد و شکوفایی فرزندانمان کمک کنیم؟ متخصصان به ما کمک میکنند تا به شکل درست در این زمینه رفتارکنیم.
● کمک به علاقه کودک به یادگیری
کودک از همان اوان کودکی، میل به یادگیری را نشان میدهد؛ بدنش را لمس میکند، و بعد اشیایی که در اطرافش وجود دارند را در دستانش میگیرد. اولین نقشی که والدین در این زمینه دارند این است که به این کنجکاوی طبیعی کمک کنند. این کمک خیلی زود از سنین بسیار پایین آغاز میشود. دونالد وینیکوت، متخصص اطفال و رواندرمانگر انگلیسی از یک بازی که آنرا «معرفی اشیاء» مینامد، صحبت میکند: اشیاء را به کودک نشان میدهید و در عین حال نام آنها را همراه با لبخند بر زبان میآورید، سپس به او اجازه میدهید آنرا در دستانش بگیرد. بعدها وقتی کودک بزرگتر شد مثلا طی سفر یا بازدید از موزهها او را به فرهنگ علاقهمند می
کنید… کودک باید ایفاگر نقش بماند و پدر و مادر در تکامل و پیشرفتش از او حمایت کنند
منبع :
«24« نوشت:
ژاپن کشوری است که تقریبا منابع زیرزمینی و معدنی خاصی ندارد و از طرفی دائما در معرض سیل، زلزله، طوفان، سونامی، کوه های آتشفشانی و سایر بلایای طبیعی است.
در زیر بعضی ویژگی های مدارس دوره ابتدایی و راهنمایی در ژاپن را می خوانید:
به دانش آموز نمره داده نمی شود و هیچ دانش آموزی مردود نخواهد شد. نمره، ابزاری برای کنترل نیست و مربی واقعا پرورش دهنده است.
کار گروهی مبانی آموزش است. کلوپ ها و گروه های مختلف در مدارس فعال هستند و دانش آموز در گروه های مختلف عضو می شود و کار جمعی را می آموزد.
آموزشِ مسئولیت پذیری با دادن مسئولیت های کوچک به کودکان مثل پرورش یک گل و وادار به پاسخگویی نسبت به این مسئولیت.
هزینه آموزش در تمام مدارس روستاها و شهرها یکسان است.
در ژاپن، سرایدار وجود ندارد و وظیفه تمیز نگه داشتن مدارس حتی سرویس های بهداشتی به صورت گروهی به دانش آموزان سپرده می شود.
در مدارس ژاپن، گروه های ویژه ای مثل شاگرد اول ها، با استعدادها، پیشتازان و فرزانگان وجود ندارد و همه می توانند در اردوها و برنامه های مختلف شرکت کنند.
همه دانش آموزان با هر شکل و قیافه و وضعیت مالی و استعداد در هر جای کشور (پایتخت و شهر و روستا) به طور یکسان آموزش می بینند و مدارس تیزهوشان یا مدارس ویژه وجود ندارد. در ژاپن استعداد ها شناسایی می شود و بعد از دوره راهنمایی تفکیک ها صورت می گیرد. به کسی به خاطر یک استعداد خاص نسبت به دیگران بهای خاصی داده نمیشه چون هر کدام از دانش آموزان در زمینه خاصی استعداد دارند.
در مدارس ژاپن، شادی و سر و صدا و جنجال موج میزند و کسی با چوب و کتک و فحش و تشر مانع از خوشحالی و جیغ و داد و تحرک بچه ها نمی شود.
برنامه های ویژه ای برای شاد نگهداشتن دانش آموزان در مدارس ژاپن در نظر گرفته می شود.
ژاپنی ها اصلا از خرج کردن برای تجهیز مدارس ابایی ندارند و بودجه های هنگفتی صرف تجهیز مدارس به کتابخانه، آزمایشگاه، زمین بازی، وسایل ورزشی، استخر شنا، سالن نمایش، وسائل سمعی و بصیری و حتی گلخانه می شود.
تمیز کردن مدارس توسط دانش آموزان ژاپنی
تجهیزات مدارس ژاپن
مدارس ژاپن
حال شما نظام تربیتی در ایران را در نظر بگیرید که:
نمره ملاک اصلی است
هیچ دو مدرسه ای مثل هم نیستند
تفاوت مدارس شهر و روستا، از زمین تا آسمان است
کافی است دانش آموزی نمرات خوبی داشته باشد تا به عنوان گل سر سبد مدرسه انتخاب شود
یک دانش آموز به دلیل نمرات خوبش حق شرکت در تمام اردوها را دارد و فلان دانش آموز دیگر حتی یک اردو هم نتوانسته برود.
تشکیل گروه هایی مثل فرزانگان و پیشتازان و استفاده خاص افراد این گروه ها از امکانات آموزش و پرورش, که متاسفانه افراد این گروه ها معمولا همان شاگرد اول های مدارس هستند.
بسیاری از دانش آموزان به دلیل وضعیت مالی خوب و رفتن به مدارس خاص، آینده تضمین شده ای دارند و بسیاری از دانش آموزان پراستعداد امکان رشد ندارند.
آموزش کار گروهی هم که دیگه نیاز به گفتن ندارد...
وضعیت تجهیز مدارس هم.... (خود من تا دوره دانشگاه فقط یکی دو بار رفتم آزمایشگاه که امکان دست زدن به وسائل رو هم نداشتم)
